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面对着李凡突然取消了文件传送这一举动，办公室内众人不禁一头雾水。
“小兄弟，别啊，我们的奖金还靠你呢！”
“丫丫，快问问，什么情况？”
陆丫丫赶紧给李凡发了一条QQ，但那头一时没有回复。
“给他打电话，都什么时候了，还发QQ。”朱总编不知道什么时候也来到了电脑屏幕前。
陆丫丫连忙给李凡打了一个电话，结果，被告知电脑黑屏报废了。
办公室内一片叫苦不迭，稿子没了，这下又不知道会被李凡拖到什么时候。
而此时，李家室内，两个男生也是面面相觑两眼泪，小片儿没了，还没来得及看呢。
“我就说你别用我电脑下，这下完蛋了吧？”
“嘿，李凡，你也知道，我爹妈打游戏上瘾，我敢占用网速么？只好来你家用你电脑了。再说了，的确是我下载的，你就说你跟没跟着一起看吧！”
电脑突然间黑屏死机无法启动了，李凡也不知道是不是牛犇犇下岛片儿导致的，不过只要硬盘数据能恢复的话，那就问题不大了，毕竟里面有很多重要资料。
顾亚婷道：“电脑给我吧，我家亲属在百脑汇是专门维修电脑的。”
李凡连连摇头：“这个不用，小事儿尽量别麻烦人。”
“不麻烦啊，是我亲舅舅家的哥哥。”
牛犇犇搭话道：“那我亲叔叔也是维修电脑的，交给我吧，就在我家楼下。”
李凡见状连忙道：“好，就交给你了。”
当晚，送走顾亚婷后，李凡问道：“老七，你亲叔叔不是卖猪肉的么？”
“骗她呢，不然电脑到她手里，发现你电脑硬盘里的内容不完蛋了啊？”
“不至于吧？都是9.5成的成年人了，看到岛片儿不至于如何如何。”
牛犇犇猛地摇头，道：“我指的不是这个，你电脑里有那么多和其他女生的合照，让她发现了还了得？醋坛子不得打细碎啊？够你喝一壶的了。”
“什么醋坛子？别瞎说，我们是清白的！”
“好吧，祝你们永远清白，回家了！”
……
第二天，晚自习。
李凡的英语兴趣班继续开课。
进这个班听课现在必须要“刷”学生证了，不是高三学生根本不让你进。
而且，首先以8班学生为主，8班学生进到教室之后，其他班级学生才会允许进入。
而走廊里，每天晚上都挤得人山人海水泄不通的。其中除了那些追星的粉丝外，有一部分学弟学妹们是真的想学习的，他们都拿着本子站在门外认认真真地蹭课。
他们头一次听到这么生动的课程，条理清晰，生趣盎然，偶尔还穿插一点儿英语小段子，绝对比自己老师讲得好太多了。
李凡过去的日子里，已经向同学们介绍了图表法、归纳总结法、顺口溜记忆法等等方法，而这两天，他又填了一条“记忆曲线周期记单词法”，这些学习法对于学生们都是崭新的，仿佛李凡向他们提供了一把打开英语大门的金钥匙。
此时的李凡，则站在讲台上，继续给同学们泼冷水，“我所介绍的这些方法，只是辅助作用，关键还得是你们自身，你们自己不刻苦不努力，再好的方法再出色的老师也教不出来你们！”
这话是实情，李凡的前世里有太多的英语机构和纷繁的各种学习技巧和方法，但也没见几个人真学明白的，归根结底，就是自身不努力！你若是努力奋进的话，没有学习法辅助也能学个差不多。
此时走廊外，混在人群中翘脚往里张望的两个英语老师连连点头，李凡这话说得在理啊。
这两个老师是刚分配到学校的师范生，走廊里的同学自然也不认识她们两个新老师。于是，她们就大大方方地挤在人群中，像其他同学一样，举着手机录制视频。
其他英语老师倒还端着教师架子，有些避讳来这儿“蹭课”，大家本身毕竟是教英语的，结果教的还没有一个学生好，这丢不丢人？去和同学们挤在一起听课，那岂不是笑话？老脸往哪搁，自己学生怎么看自己？
当然啦，还有一条原因，是他们也根本挤不进去！
英语教师们其实真想去取取经，可是……哎！
华国英语教学还是很传统老套的，单说记忆单词这一项，老师们也只是讲讲词根词缀构词法什么的，对单词记忆的确有所帮助。但是，和李凡讲桌上那一沓单词表相比，就逊色太多了。
这份单词表上，印刷了所有以‘b’为首字母的高中范围内的单词词汇。其中，每个词汇都有简要分析，词根词缀联想派生等各种巧记法，非常详实。
李凡充分借鉴了新东方、星火等等众多优秀的单词书，博众家之长，又兼以自己的归纳总结，才钻研出这份单词表。而单词表又分为必考词汇、重点词汇、普通词汇以及超纲词汇，整体划分清晰极了。
就这份单词表，放在前世那也绝对是精品，何况在这个教育理念和方法很落后的时空内呢。
整理这些资料对于李凡来说很耗费时间，那对于李凡的意义是什么呢？
可以坦白地讲，李凡最初就只是想帮助一下朝夕相处的同学们，到了现在，则满身都是成就感，每天都洋溢着帮助他人的快乐。
当往讲台上那么一站，在巧解一个知识点后，李凡每当听到同学们“哇”地一声或看到他们恍然大悟的样子时，那种心理的满足感和喜悦之情是很让人振奋的。
这也和性格有关系，有些人天生愿意分享，愿意帮扶他人，有些人则恰恰相反，对于某些人，不落井下石就很好了，指望他们能帮扶他人，想什么呢？
牛犇犇给同学们发完了单词表后，还剩下10来份，他问道：“凡哥，剩下的怎么办？”
李凡略一思忖，便向门外问道：“同学们，有要的么？”
门外立马举起一排手掌。
“有！”
“我要一份儿！”
“给我一份儿！”
……
“大牛，发给他们吧。”
闻言后，整个教室门外，人群顿时向门口涌去，要不是牛犇犇在门前魁梧地一站，一夫当关，估计教室的门槛就被他们踩破了。
“别抢，谁也不许进教室！你们别抢！”
得到单词表的学生大喜过望，表内对单词的归纳总结真的是太生动太好记忆了，相比之下，教材后面的单词表简直弱爆了，老师们的单词讲解简直枯燥死了。
有三四本单词表已经被同学们抢得支离破碎的，可远比大街上发放小礼品热闹得多。
朴老师没有挤到前面去，只好亮出教师的身份，她道：“同学们，我是老师，谁能给我先看一眼？”
这话一出，很多同学纷纷回头，但没人搭话，然后再次将目光锁定到了教室之中的那个文化偶像身上。
张老师也喊道：“我们是老师，哪位有单词表的同学能给我们先看一眼。”
结果，两位老师还是没人理睬。
同学们心想，自己的英语成绩不好，就是遇到了你们这些业务水平不高的英语老师！要是早遇到李凡，那英语成绩不妥妥的啦？
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