这人动来动去的，对自己的记忆很有信心吗？不用试图找我，请用点头或者摇头回答。我看得到。’
这行字很清秀，应该是个‘女’孩子写的。我不信邪，再次打量过去，默默地判断着右前方的人究竟谁会有机会丢纸条给我。‘女’孩子的力气不大，纸条又很小，不可能是离我太远的人。而我附近有可能丢纸条的范围，大概只有四米左右。也就是说，是右前方三排，一共七个人都有机会。而那七个人中，只有两个‘女’孩。
我又打量了一下手中的字条。字中规中矩，看得出这‘女’孩练过钢笔字。奇怪了，一个会让自己的‘女’儿练习钢笔字的家庭，至少也是书香‘门’第，这种家庭出叛逆‘性’孩子的可能最低了。就算叛逆，估计也比这个地方大多数小孩正常吧。
很快，我就将注意力集中在了右前方第二排，一个身材姣好的背影上。从这‘女’孩的坐姿就能看出，她肯定有过练习钢笔字的行为。她就算坐着，背部也比较‘挺’直，这样可以减少脊梁的负荷，更利于长时间写字。
确定了目标，我也有样学样的从语文课本上找到一块空白的地方，‘唰’的一声扯下来一小块，然后写上了一行字：‘找到你了。看来，你也对自己的记忆很有信心嘛！我叫夜不语，你叫什么名字？’
随后便用力向那漂亮的背影扔了过去。
纸条越过‘女’孩的手臂，轻轻的落到了她的眼皮子底下。‘女’孩的双肩显然猛地一颤，她似乎在强忍住想要回头的**，强迫自己冷静下来。装作若无其事的模样用左手将纸条挡住，右手慢慢的理开。
很快，又一张纸条便朝我飞了过来。我小心的接住。
‘我叫依依。你是怎么找到我的？我自信自己做的很隐秘！’
我笑了笑，在她纸条的背面写到：‘秘密。不过，和我搭讪并不是为了这些无聊事情吧。说说你或者你们的目的。或许我们能各取所需。’
‘女’孩明显又是一颤，显得极为惊讶。她不动声‘色’的丢给我纸条：‘崇拜！你是我见过最聪明的人。不说了，太哆嗦会很危险。再过九十三分钟，下课后便是吃午饭时间。其后有三十分钟的自由休息，到食堂后边的‘花’园第八棵树下等。毁掉纸条。’
我将和她聊天的纸条小心翼翼的撕成粉末状，然后放进了兜里。脑中却思绪万千。看来有压迫就绝对有反抗，这条真理是永恒不变的。在高压以及诡异的校规威胁下，这些学生有的人自发组织了起来，组成了或一个，或者几个的团体。当然，考虑到这些孩子在从前都是桀骜不驯，散漫不羁的人物，要他们组成一个大群体是根本不可能的。那么，就我判断，现在这个不良行为教育中心内原本的四十二个学生，至少形成了三个以上的组织。现在各个组织开始拉我们这三个新人入伙了。而那个扔纸条的‘女’孩，就是某一个组织派来接触我们的。