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“布克教授，您这是？”
校长看向门口的老法师，有些疑惑地问。
印象里最近咒术学派最近没什么需要她处理的事务。
可能又是来诉苦的吧，这一年里隔段时间就会有位某个学派的老教授来诉苦，说自己的课越来越没人选之类的，需要改革，限制转学派，入学分配各学派名额……
大概就是这些。
总结来说，幻术学派给的压力太大了。
但校长一直认为没必要强制限定各学派的人数，现在幻术热门只是社会上对于幻术法师需求的缺口大，等这个缺口补上，各个学派又会回归平衡。
就像生物学中的理论，反馈调节。
所以面对教授们的抱怨，她向来都是搪塞过去，不正面回应，等时间来解决，两边都不得罪，管理者之道也。
不过之前咒法和塑能这两个热门学派还没面临太大的招生问题。
她记得布克教授的火元素咒法课，应该不缺选课的学生。
“额，我是来，嗯，怎么说呢？”
布克教授陷入纠结，从看到校长室里也放着一个亚古兽魔像的时候，就到了考验情商的环节。
直接说游戏玩具是万恶之源，肯定不太合适，那和打校长的脸没什么区别。
憋了好一会儿，觉得不说不行，关乎到整个学院的未来，作为从列宾毕业后就一直在学院里任教的老教授，对学院还是很有感情的。
开口说道：“现在这个数码暴龙机挺流行的啊？看您和索伦法师，对它也挺感兴趣，我是不太了解，学生们也都很喜欢这东西，以至于，以至于……”
“很多学生都沉迷其中，不去上课。”
老法师为难之际，索伦接话说道。
“是的。”布克教授立刻肯定，不愧是双塔城里成名最久的传奇法师，索伦先生还是理解他的担忧的。
“所以你还想限制学生们使用这些东西娱乐。”索伦继续说。
“我是这么想的，学生们总是沉迷于此，把时间都花费到娱乐上，会影响他们对法术的学习，进而影响学院的声望。
“因此至少在校区范围里，应该禁止使用网络，游戏机啊这类的娱乐用品，或者只在晚间到凌晨之前，还有节假日开放……”
布克教授说出他的想法。
校长正要继续使用搪塞大法，和往常一样把这件事糊弄过去。
却被索伦示意等一下，他来解决。
说实话校长不是很信任索伦的说服能力，他行事作风飘忽不定人尽皆知，不知道会整出什么狠活。
索伦挠挠大光头，打断布克教授，说道：“那些逃课的学生，该扣分扣分，该记过就记过，总之校规怎么处理就怎么来，至于限制学生用，我看没什么必要。”
“但是，他们。”布克教授指着门外，意思是看看学生们现在狂热的样。
“都是年轻人，总要娱乐的，不让他们玩这些，也会去玩别的，只是现在数码暴龙机刚面世，大家都好奇，过段时间就没这么高热度了。”
作为卓戈玩具忠实玩家，魔方还原时间已经推进到30秒以内的索伦，很清楚卓戈集团的产品最热门的时候就是刚推出的时候，大家都在凑热闹，来得快，去得也快。
“都是凭本事考到列宾来的孩子，简单的道理肯定懂，来学习是为成为优秀的法师，如果真的会完全沉迷娱乐，没有自控能力，我相信这样的人也没法成为合格的法师。
“反倒是直接禁止，还不符合列宾一直以来自由的风气，而且，有些时候禁止，会让人更热衷，你理解吧。”
布克教授不好反驳，对方说的确实很有道理。
校长更是惊讶，索伦竟然会好好说话了。
索伦还在继续输出，“来，你看。”他把亚古兽抱到布克教授面前。
“你好！”亚古兽伸爪打了个招呼。
“你对魔像有了解吗？”索伦问。
“有些了解。”布克教授谦虚地回答，法师，尤其是老法师，都是一科精，科科通，魔像他当然研究过。
“你看这个亚古兽有什么不一样。”
布克教授看着眼前这个不起眼的小魔像，刚进来时他没太在意，以为像是之前的玩具构装一样，都是残次品。
然而仔细一看，在没接收到任何指令的情况下，亚古兽自己坐在地上，摇晃着两只脚。
这么说来，刚才它打招呼，也是没有任何指令下达。
“这个魔像，更，更……”
“更聪明是吧，”索伦说道，“事实上这东西的智能，比已知的所有魔像，都要高上很多。”
布克教授瞪大了眼睛，越看越觉得这亚古兽不得了。
创造智慧生命，一直是法师成就中最巅峰的终极理想，无数法师为了实现这个目标，搭进去一辈子时间。
然而数百年来没有做出过像样的突破。
现在在一个魔像上，看到了如此大的智能提升，而这个魔像，甚至就是个玩具，卖得再贵，定位也就是玩具。
“就，只是，只是为了玩？”布克教授不敢置信地说。
“额，以我对卓戈的了解，他可能是为了挣钱，不过确实，最后表现出来的效果就是为了玩。”
索伦继续说出更颠覆布克教授认知的事，“你知道之前的铭文大发现事件吗？”
他指的是小莫的那个项目，现在发现新铭文的速度已经放缓了。
“知道。”
“这个项目一开始，也是为了能做出魔视游戏机。”
“啊？”
“甚至现在法师公会几乎全部圆桌长老都参与的一个项目，如果成功有可能整合全部学派法术，开始的原因也是为了集成全部网络设备。”
“所以您的意思是？”布克教授有点懵，感觉这些发现与他想象中完全不一样。
“虽然这些事看起来是娱乐，但是没人知道在为了更好娱乐的过程中，会催生出什么其他更有价值的东西，玩，是所有智慧种族的本能，除了生存危机，没什么比这更有动力，而我们限制学生，反倒是让他们脱节。”
布克教授不想承认，但他确实被索伦说服了。
只是娱乐能产生这么大附加价值，远远超出他原本的世界观。
这不是简单的娱乐，而是建立在高级技术法术和大量创新基础上的
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