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此时微博上的吃瓜群众分成了两派。
一派是赞同李连峰的话，认为徐泽骄傲自大，利用古人给自己增加流量。
另一派则是认为徐泽的词就是很贴近原词的水准，所以他说比肩原词也没有问题，这其中很大部分人是因为听了徐泽的知否知否这首歌后，被其折服的。
开始的时候两方人数还是差不多持平的样子，但随着大量营销号的行动，支持徐泽的声音开始渐渐地被淹没。
这时，一个名为贺兴斌的人发博写道：
“李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》长久以来，因为其是否残缺最后一句始终没有定论，导致这样一部名篇始终未能纳入我们的中学课本，实属遗憾。
“但这样的遗憾，也许即将终止，昨天，清北大学的徐泽同学，给这首词补了最后一句。”
“知否，知否，应是绿肥红瘦。”
“初听这句时，我实乃震撼。”
“知否二字，叠得可味。绿肥红瘦一语，更是精绝之笔，平平常常的四个字，经过搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动，这实在是语言运用上一种令人叹为观止的创造。”
“如果说如梦令有残缺的最后一句，那么当属此句。”
“不谓之奇迹，又将谓之何哉？”
“我的建议是，将如《如梦令·昨夜雨疏风骤》纳入中学课外读物，同时备注上徐泽同学为这首词所补的最后一句。”
……
有网友看见贺兴斌发的这篇微博，开始在下面评论道。
“这人谁啊，就10万个粉丝，说这么大话。”
“我觉得他分析的很好，只是纳入课外读物，你的建议怕是不管用哦。”
“这人的名字我好像看到过。”
“卧槽，这個贺兴斌不会是那个中学语文课外读物组组长吧？”
“真的假的。”
“好像是真的哎，我刚刚去搜了下，那个中学课外读物的组长就是叫贺兴斌！”
“沃日，真大佬？”
“组长老师好！”
“组长老师，你能不能少加点课外读物啊，我作业都写不完，还得看课外读物。”
“+1”
“楼上的还刷微博，快去写作业！”
渐渐地，评论开始增多，许多学生开始转发贺兴斌的这篇微博。
一会时间，就直接顶上了热搜：
#中学课外读物组长力挺徐泽#
#贺兴斌建议将知否知否纳入课外读物#
所有看见这热搜词条的人都懵了。
什么玩意？刚刚不是在批评徐泽吗，怎么转眼就说要给他的词加入中学课外读物了？
之前支持李连峰的网友开始在下面留言。
“这是人是假的吧，怎么可能是中学课外读物组长。”
“我也觉得是假的，说不定就是徐泽找人冒充的，又给他骗流量！”
“就是，什么组长才10万粉丝？李连峰老师都100万粉丝了。”
“求真组长出来打脸！”
宿舍里。
胖子拿着手机，惊疑道：“徐泽，你认识贺兴斌吗？”
“谁？”徐泽头也没回地回道。
“贺兴斌啊，中学语文课外读物组组长，负
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