他们跃跃欲试却有点怀疑，这真的是给他们玩儿的吗？这天下午，孩子们排队打游戏，扎堆围观，玩得很开心。
高院长列了一个队列表单宣布出来，上面详细规划了每一个孩子可以玩游戏的时间——谁在周几能玩多久，要排队是因为僧多粥少，限制了玩多久，也是不想孩子们太过沉迷。
神逸就这样观察了两周，发现孩子们的话题确实都向着游戏的方向倾斜了不少，但说实话，他反而觉得这样不错，像极了他在学校和工作场景里遇到的那些同龄人。这好像才是这个年纪的孩子们该谈的事情，这好像才是正常的生活。
但他还是隐隐地担心。
后来跟林文潇谈起此事，问起她的看法，林文潇却反问他：“你知道什么是游戏吗？”
“不就是一些虚拟的……娱乐活动？”神逸如此回答。
林文潇摇摇头：“不够透彻，再继续想，你也玩过游戏？好好想想游戏的内容，映射了现实中的什么？”
神逸想到的东西都很糟糕，杀戮、战争、掠夺等等……他说不出口。
林文潇拿出手机打开消消乐，一边玩儿一边问他：“你猜这个游戏映射的是什么？”
神逸想不明白了，试探着问：“归类整理？”
“笨死了。”林文潇有点嫌弃，“其实这种游戏，还原的是原始的采集生产活动。就好像看着树上的果子，观察哪些成熟了，哪些触手可及，把挡在眼前的果子摘掉，就看见新的果子。你看是不是？”
神逸凝神看了一会儿，发现好像真是这么回事儿。林文潇很快玩完这一局，步数用尽输掉了游戏，她没有继续开局，而是收起手机对神逸问：“你喜欢三消游戏吗？”
神逸皱着眉有些嫌弃的摇摇头。
“那你喜欢什么？”
“我喜欢打架的，即时战略、第一人称射击、格斗……嗯…角色扮演也不错。”
“那你知道为什么吗？”
“男的都喜欢打来打去的吧？”
“所以为什么呢？”
“……”
“因为在原始社会，男性的分工更倾向于狩猎甚至是与其他部族的斗争，女性的分工更倾向于采集。所以女性喜欢玩三消，男性喜欢战斗。这是刻在骨子里的偏好。但我们其实都喜欢同一种游戏，就是种田，向土地施加魔法，收获富足。相应的有一些建设类游戏也很迷人，因为这都是我们的祖先找出来的生存之道。所谓PVP就是与人争，映射的部族斗争，人与人的勾心斗角， PVE就是与天争，与环境争，映射了远古时代的探索、建设和求生。”
林文潇说了这么一大串儿，其实浅显易懂，看表情也知道神逸似懂非懂。林文潇不再刁难他，总结道：“其实所有游戏的本质，就是学习和预演。在安全的环境下，通过游戏学习那些不那么安全的技术，这是远古时代，让孩子们长大成人之后，从事生产时能够提高生存概率的训练。只不过有些训练，在现代社会生活中应用场景很少，于是人们忘记了它的功能而已，但它的功能实实在在就在那里。”
“童年就是最好的学习时代，游戏就是最好的学习方法。只不过游戏教的东西在文化类学习的考场上通常用不到而已。文化类学习有他自己的游戏，比如写日记，写随笔，对对联，不是语文的游戏。我们通常觉得那些东西不好玩儿，是因为有人逼迫我们去做，并考核其结果，如果刚才我的消消乐输掉之后，遭到严厉的批评，我也会讨厌玩消消乐的。”林文潇笑着说。