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对于繁华，每个人都有他们自己的理解。
很多外人往往会惊讶于这里的繁华，然后在那里惊呼着“这就是奇迹”，于是乎“赤道奇迹”，几乎为所全世界所称道。
而与此同时，对于这里的人们来说，他们似乎早就已经适应了这一切，尤其是对于那些年青的第一代来说，更是如此，在他们的成长记忆之中，尽管他们目睹了一栋栋高楼大厦如雨后春笋一般的出现在地平线上，但是，在他们看来这一切都是理所当然的，这一切都是在正常不过的事情。
毕竟，在他们的记忆之中。或许这里曾经有过荒凉，但是他们却目睹了这一切，目睹了繁华的诞生。所以，他们才会觉得这一切是理所当然的事情是自然而然的，没有任何不正常的地方。
其实，这也正是第一代和其他人的区别。
所谓的第一代，指的并不仅仅只是那些出生在这里的人们，还包括在这里长大，在这里接受教育的人，或许他们的童年有着故国的记忆，但是他们更多的记忆是在这里，他们目睹了这一切，他们同样在享受着这一切。
在这片土地上，年青人的生活是什么模样？
对于十六岁的赵乡铭来说，他的生活很简单，无非就是读书而已，作为文理中学的学生，他的目标是就是考上大学而已。
虽然在过去的几年里，英美式教育对这里的教育产生了影响，但是传统上来说婆罗洲的教育体系仍然是德式为主体，义务教育阶段一毕业，孩子们将进入不同的学校继续学习：普通中学，实业中学，文理中学。
前两者是职业学校，普通中学毕业出来，基本就是各行各业的普通工人，包括建筑工人之类的也是从那里毕业的。而实业中学呢，则是复杂些的技能型岗位，比如护理、秘书，流水线检测等。
而文理学校就直奔着高考去的，虽然前两所学校的学生也可以参加联考。但是在大多数时候，他们毕业之后就会先服役，然后去就业。
而赵乡铭呢？
作为文理中学的学生，读大学是他个人唯一的选择。
课间，同桌郭领航和同学们聊了聊志愿填报的事情，语气中充满了对大学生活的向往。
而赵乡铭则一直处于旁观者的角度，脸上带着微笑，并没再开口说什么。
并不是说他对大学并没有太多的向往，而是因为他早就定下了目标。
“乡铭，你呢？你想报哪所大学？”
“还用问吗？南洋大学，物理系。他是要造飞船的人！”
“造飞船！”
这是赵乡铭的梦想，从当年每一次看到卫星进入太空，他就有了这个梦想。
“为什么不是航空专业？”
不等赵乡铭回答，郭领航就说道：
“这你就不懂了吧，来，乡铭告诉他。”
“因为……”
赵乡铭笑了笑，说道：
“目前我们的火箭技术太落后了，虽然我们把人类送上了太空，但是其充其量也就等于几千年前南岛人在湾岛放出一艘独木舟，我们用这样的独木舟到月球的飞行时间大约为三天左右，到火星需要飞行6至9个月。即便是我们靠着那样的独木舟征服了太空，也不过只是太空时代的南岛人而已，我们会像他们一样，散布在浩瀚的太空之中，像南岛人一样，在那些星球生活，但也就是如此了，几百年，几千年之后，他们是各自孤立的，就像太平洋上的南岛人一般……”
“南岛人”的独木舟，这是赵乡铭给“火箭”的定义，早在初中的时候，在一位太空技术探索公司的科学家到学校开讲座时，赵乡铭就曾向其提出了过这个观点，也受到那位科学家的支持。
也正是从那时起，他的梦想就是——抛开南岛人的“独木舟”。
“靠着独木舟人类可以进入大海，但是无法征服大海，人类真正征服了大海，还是有了盖伦船，有了大帆船之后，人类才征服了太海，这才有了大航海时代，然后开创了现代文明，人类想要进入太空的大航海时代，就必须要有新的突破，我们不仅需要更大的宇宙飞船，还需要更快的速度，仅仅只是研究航空领域，很难解决这个问题，我们需要在物理学上取得突破，否则，一切都是空谈……”
在赵乡铭说出这番话的时候，他的语气坚定，他此时说的似乎并不是幻想，而是他将要致力的工作。
其实，年青人就是如此，他们相信，而且也愿意为梦想而努力，正是因为有了梦想，他们才会去追逐，去努力。
看着好朋友，郭领航问道：
“所以，你是在造更快，更大的飞船是吗？”
“不！”
赵乡铭摇头说道：
“我是要征服太空！做征服太空的人……”
人类征服太空了吗？
在赵乡铭看来，人类只是刚刚进入太空而已，什么是征服太空，就是人类的飞船在各个星球上自由飞行，就像大航海时代在大洋上航行的盖伦船一样，那些看似简陋的盖伦船，把数以百万计的人类，送到新大陆。
而在未来，会有新时代的盖伦船，把数以千百万计的人类，送到太空的各个角落，送到新的星球，人类
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