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赵传薪以前喜欢单枪匹马。
可后来他每日观摩，星月这个学习小助手帮他总结，看得多了，也就学了七七八八。
培养底层军官，确实要亲临战-阵才行。
想当统-帅，也必须知道基-层是怎么打的。
否则指挥战斗的时候，没有足够详实的思维模型支撑。
明明不可为，统-帅非要那么干则必败无疑。
赵传薪看战-斗看的多了，就觉得《孙子兵法》写的真好。
里面全是干货。
孙武教的不是怎么去赢，教的是怎么能避免打，如果非要打，就必须不败。
是不败，不是赢。
这就叫——百战不殆。
就像刚刚，法-军吃亏，放他们走是最好选择。
预备队弹药尚在，补入战-场后形势大转。
左-翼法-军迟疑不定，最后还是决定半途而废。
此时，汉斯想起刚刚赵传薪的话，下令道：“停止进攻，放他们离开。”
这次都不必赵传薪说了，极有战斗经验的高丽开口：“不可，此时你叫停，法-军反而会误认为你们弹尽粮绝。现在要做的是一鼓作气冲散他们的战线，给他们一种你们在保存实力埋伏他们的感觉，打怕他们。”
汉斯恍然，赶忙下令。
一群学生听的如痴如醉。
两大高手现身说-法。
得跪着听。
果然，法-军以为汉斯他们还有埋伏，就等他们上钩，吓得亡命奔逃，再也不敢回头。
法-军终于退却，汉斯坐在地上大口喘息。
刚刚一波三折，稍有不慎满盘皆输。
他惊魂稍定：“太感谢二位了，如果没有你们，后果不堪设想。”
赵传薪点烟道：“好说好说。”
此时，德-军-营部传令兵才来，隔着铁丝网朝这边喊：“坚持住，援军马上就到。”
汉斯：“……”
这种人，总是姗姗来迟，殊为可恶。
此事过后，汉斯说啥都不让赵传薪他们离开，信誓旦旦说就跟着他们好了，他会保护学生安全。
他的算盘珠子崩了学生们满脸。
谁他妈保护谁？
好好说来！
不过也好，毕竟熟悉了，赵传薪就带人跟着汉斯。
接下来几天，在维米山的山脊上，一段10公里的高地，成了双方交锋的火力中心。
当真是子弹横飞，炮弹四射。
若没有赵传薪在，汉斯的连恐怕早就全军覆没了。
这种日子，一直到六月份，这些学生身心俱疲。
他们学的最多的就是如何挖堑壕。
德军既是堑壕的发明者，也是最擅长挖堑壕的军队。
经典三段式堑壕：前线堑壕，支援堑壕，预备堑壕。
堑壕都要修建成锯齿状，或者必备有拐角，这样能最大程度减少炮弹爆炸对堑壕的冲击，避免冲上堑壕的敌军对堑壕内士兵扫射。
德-军堑壕内，甚至还有防-空洞，以及专门可供休憩的洞。
沙包防弹，木桩支撑，挡板排水和遮雨。
交通壕、战斗壕、防空壕……
堑壕，于德-军而言已成体系。
学生们这段时间在枪林弹雨中所学，一辈子都不会忘。
他们不但记录，拍摄，还跟着一起挖、一起造堑壕。
赵传薪在此基础上，提了几个建议。
他让汉斯在堑壕中增加防御哨点，哨点建在大型炮弹坑上，或是混泥土碉堡里，为了拖延敌军步伐所用，或是逼迫敌人进入己方火力点。
赵传薪管这种火力点叫——死亡区域。
他有时候会根据地形绘制图纸，设计堑壕的曲折度。
只要经他手设计，必然到处是可以全方位开火的火力点，能将英-法打的哭爹喊娘。
后面，赵传薪就开始让这些学生着手设计堑壕，绘制图纸。
世上再也没有比他更高效的老师。
到了6月20日，汉斯连不但是他们所属营死伤最少得连，甚至是前线所有部队死伤最少的连，堪称是奇迹连。
赵传薪要带学生离开了，汉斯一把鼻涕一把泪拽住赵传薪：“不行，赵先生，我们大家都舍不得你走啊。”
他一嚎，身后的士兵也跟着七嘴八舌的嚎。
灰头土脸的高丽看的直挠头：这事儿整的。
“放手昂，我削你。”
汉斯不敢跟赵传薪嘚瑟，放手是放手了，指着高丽说：“李先生留下也行。”
虽然高丽在细节上还要跟汉斯他们学习，可在对局势和战机的把控上，那是多少年练出来的直觉。
凭借这一手，也足有起死回生之效。
“你想的倒是美。”赵传薪乐了：“别在那整景了，你现在已经成手，该自己练练了。”
汉斯见他们决意离去，只能无奈放手。
回去后，这些学生直接被授予教师衔，给军-事学院学生上课。
不服？
呵呵，这段时间的经历，能讲三天三夜。
“这么跟你们讲吧，咱们队长随口指点一句，那汉斯直接转败为胜……”
“枪爆手榴弹见过么？”
“咱们队长设计的堑壕，汉斯连一个连打对面四个连，英-法-士兵愣是没冲过来……”
连高丽都去学院讲了三天课。
所有人受益匪浅，不虚此行。
最主要的，他们全须全尾囫囵个回来了。
赵传薪转了一圈，陪老婆孩子们，顺便略作休整。
各种订单还在源源不断往欧陆运输。
7月初，赵传薪带另一队学生，去了奥斯曼帝-国东-北部的高-加索地区。
他带着学生在马拉兹吉尔特，随奥斯曼帝-国军队对抗沙-俄大-军。
赵传薪特别针对沙俄，即便带学生学习，即便赚钱，但格外关照沙-俄，让他们尽可能的减员。
每次少量，次数多了，结局截然不同。
前面奥斯曼帝-国打的顺风顺水。
直到8月8日，遭到沙-俄军队堵截。
就是逆风局才狂涨经验。
在险象环生中，一群学生迅速完成蜕变。
这队学生，学不到德-国那种精密的战-争艺术，但中-东-战场运动性比西线高，他们见识了欧-战中的步炮协调和延时型反攻。
赵传薪教学生教出了心得。
很快又带第三波学生，参加了英国和奥斯曼帝-国在美索不达米亚的加时赛战-争。
这次，赵传薪明显偏向同盟-国一方，他带着学生参加了库特·艾·阿玛拉的防守战。
英-军有480公里的通信线路，为了保护通信线路，就只能在沿途分散兵力，导致攻-打库特·艾·阿玛拉的时候兵力不足。
赵传薪与奥斯曼帝-国的此战首-领纳·阿德·丁·帕沙商量，让他们分给十个学生500人指挥，代价是为这五百人的枪支弹药和军粮负责。
帮忙干活，还给物资，何乐不为？
赵传薪所在的这条防线上，学生带着士兵布置了铁丝网障碍区，倒塌的土墙也被柱子支棱起来，重重叠叠的防备英-军炮击。
然后分门别类的规划出补给线、预备阵地、指挥所和营房。
队伍虽小，五脏俱全。
赵传薪穿着土黄色短袖，吃海鲜面，咬着蒜瓣，丝毫不理会空气中扬起的尘土。
“队长，能给俺一瓣蒜吗？”一个叫王光复的学生不好意思开口。
赵传薪丢了两头蒜过去：“你们几个分分吧。”
王光复拿着蒜出门，给外面十个人分了。
这支五百人队伍，作战服、军粮、武器装备等与别的部队都不同。
土黄色作战服，和当地建筑和大地相仿，隐蔽性极强。
军-粮是B类和C类。
这已经不错了。
赵传薪不需要和士兵共进退，他天天开小灶，反正也不是他带-兵。
虽然已经9月末，但这里天气依旧炎热。
战-场尸体腐烂散发的恶臭随风飘荡，令人作呕。
吃过晚饭，英-军又开始开炮。
各方进入防空掩体躲避。
有人拿赵传薪做的潜望镜探出掩体查看敌情。
王光复总是疑神疑鬼，觉得其它防线随时崩溃，或许英-军已经打到了后方。
他是这支队伍的“司-令”。
夜里，英-军发起冲锋。
王光复这里本来是侧翼，却不妨英军将攻击方向偏移200米，这里便首当其冲。
王光复立即让之前设计的火力点，给英-军来了一组组合拳。
裹着头巾的印——度小分队伤亡惨重。
但
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