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09 对与错

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老师眼里,人工智能其实也和人类一样,有着自己的短板。

    自己若是能用人类的心理战术转化为对电脑短板“死角”的话,那么说不定人工智能也不是不可战胜的。

    这超乎时代与年纪的对话,让杨铮第一次出现着一种名为“震撼”的情绪。

    在他这个年纪,接触了太多人工智能不能战胜的神话。

    也在他这个年纪,他身边好像从来都是闻“人工智能”而色变。

    很少有人,愿意去思考如何去战胜人工智能。

    在这个名为科技的时代。

    人工智能,已经成为了“神”。

    被神击败的人,好像就在失败的那一刻成为了别人眼里的凡人。

    虽然也会有着极少数的棋手,愿意去二战三战去挑战“神”。但更多棋手,看见自己业界的天花板被人工智能所击败后,看不见希望最后走上了放弃象棋乃至轻生的道路。

    放弃是可耻的,轻生也是让人痛恨的。

    至少,在马老师眼里,屡败屡战也要胜过一蹶不振。

    ……

    马老师的课,明显对于孩子来说太过于深奥。

    因为孩子都是天真的、无邪的。

    孩子也是脸上藏不住情绪的。

    但孩子明显也能听懂马老师口里的话,学会了内敛。

    在下棋的时候,他们至少收起了悲伤和懊悔,留给对方的永远是灿烂的笑脸。

    这种犹如春天的笑脸,也让杨铮有些明悟。

    原来,心理战术不是电视上面无表情的扑克脸。

    而是收起悲伤和无奈的笑脸。

    也原来,象棋真正的意义,就是让每个棋手都无论输赢都能露出感恩的微笑。

    这让他忽然又觉得,自己好像很久没有去拥有过真正的笑脸。

    他一直以来,都在身边优秀棋手的感染下,觉得自己已经算得上是一个成熟的象棋手。

    是一个宠辱不惊的象棋手,无论输赢都必须要藏住自己所有的情绪。

    也要收起他曾经最喜欢,最引以为傲的单纯幻想。

    但若是人类没有幻想,没有微笑。

    那人类…还算的是人类吗?

    杨铮苦涩的笑了起来。

    他好像在这一刻,清楚地明白到自己这辈子都无法成为高高在上的职业棋手。

    不过,在苦涩之后,他的笑容忽然又绽放盛开起来。

    因为,难道不能成为高高在上的职业棋手,就不能去下象棋了吗?

    那如果是这样,象棋好像就失去了他最淳朴以及最实在的意义。

    象棋,本就是属于任何人的棋类。

    他也不分高低贵贱,他只分,坐在自己对面的棋手还有落子的人是谁罢了。
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