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经验，或者说是心得、体会，领悟时是需要一定人生阅历作为基础的。如果没有足够的阅历，就算听到看到、入眼入耳，也难以入脑入心，产生共鸣。所以张明月的这番高论在那些心思细腻的小女生听来，难免会感时伤怀自我嗟叹一回，但对于江水源来说完全就是秋风过耳，根本没放在心上。尤其是浦潇湘、蔡小佳又和他聊了几句，转眼就不记得张明月之前说了什么。
第二天是周六，惠成泽应邀在淮安府中给学生做一场报告。报告会虽然是自愿参加的，但人的名、树的影，宽敞的报告厅里还是挤满了听众，有学生有老师，有本校的也有外校的，甚至还有不少望子成龙的家长。
江水源和张谨早早就来到报告厅。不知是葛钧天的特别要求，还是学校的有意安排，居然在校领导旁边给他们留了两个座位，而且还堂而皇之地摆上了桌牌，让他俩简直受宠若惊。就在他们犹豫是该坦然入座还是该谦虚一下的时候，惠琼琚在前面招呼道：“江水源、张谨，你们俩快过来坐。怎么样，琼琚姐姐给你们留的位置不错吧？”
江水源这才明白原来惠琼琚干的好事，赶紧上前道谢：“谢谢琼琚姐姐！只是――”
“叫你坐你就坐，哪来那么多废话？”坐在惠琼琚旁边的葛钧天叱责道。从他那两个黑眼圈来看，估计昨天晚上没少受罪，现在要把怨气撒到两个徒弟头上：“还有，乱叫什么乱叫？要叫师母！”
话音未落，江水源就看见惠琼琚熟练地把手伸到葛钧天的腰间，拈住软肉圆滑地旋转180度。葛钧天疼得龇牙咧嘴也不敢躲闪，只能一边吸凉气一边纠正道：“对对对，就叫琼琚姐姐，叫琼琚姐姐亲切，而且也好听！――小姑奶奶。赶紧松手，再不松手那块肉就被你掐烂了！”
惠成泽的报告题目是《谈谈数学素质的养成》。主要是结合他自己的求学经历，讲述学习数学乃至从事学术研究需要具备哪些基本的素质，这些素质又该如何养成。虽然说得很浅显。但非常具有启发意义，听得台下观众连连点头，不时爆发出热烈的掌声。
报告会最后，惠成泽神秘地笑了笑：“在座不少人应该知道我有个习惯，就是喜欢无聊的时候琢磨几个初等数学的难题。来刁难广大青少年朋友。今天也不例外。”说着翻开了PPT的最后一页。
PPT上有两道题目。第一题很简单，题干只有一句话，就是求证任意五角星的5个三角形，它们各自外接圆顺次相交的交点在同一个圆上。而第二题的题干如何先不说，单单是配的图就让一大半人望而却步。江水源嘀咕道：“我猜惠先生出这道题时，灵感一定来自浴室里缠绕的头发或者从刚包里掏出来的耳机线！”
惠成泽在台上自然听不到江水源的嘀咕，他接着说道：“这些年来，做出我那些题目的同学，有的获得了孙元起国际杰出青年科学家奖，名字写进了教科书；有的当选为中华科学院院士。成为所在学科的一面旗帜；更多的是和你们老师一样，在学校里面担任普普通通的数学老师！――好了，小伙子们，今天的这两道题目有点困难，如果你们能在我离开淮安府之前做出来的话，我可以把他推荐刊登在《数学通报》或《中学
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