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今日早上醒来的时候，收到一条评论，表示是他家十四岁的小侄女推荐给他的。关于的设定，萝卜白菜各有所爱，这个我们就不谈了，我们来谈谈“教育问题”。
1、你问到，泥藻球土豆坑蒙拐骗，给它说明一下，就因为它们是孩子，就应该无条件被原谅，重新引导吗？
我这里特地拎出来讲的“泥藻球宝宝土豆的故事”，它有几个特点：
（1）它本性不坏，并不是出于恶意想要干坏事，它只是想要赚钱，因为坏人的引导，走了一条错误的道路。这一点，474章里特别讲到，花泥有特地询问它为什么觉得这个世界到处是“骗子”？
这里伏了一条线，坏人“陶叔”。它所做的这一切，是因为这个人的“恶意引导”，真正犯错的人并不是泥藻球宝宝土豆。它没有善恶观念，只是想“赚钱”，如此简单。476章有描写，它是怎么被“恶意引导”上这条路的。
（2）土豆并不是被无条件原谅的。475章里，花泥有亲口说过：骗了人类多少钱，你得自己想办法，通过合法的渠道赚钱，然后双倍还给别人。
也就是说，土豆未来需要通过努力，通过合法的渠道把这些骗来的东西，“双部还给别人”，这是一。
二，不管475章，还是477章，都有讲道，土豆被送回一家花店，需要重新“教育”，这个时候的一家花店不只是家，也是现实版的“少管所”。
“立规矩”，学人类的法律，这是土豆必须做的，也有特别重点描写：这才对，做错了事，就要受罚。回去，我会给你重新立规矩，三天之类要把这些规矩都背下来，要是背不下来，错一个字抄一百遍，累计叠加，抄完为止……
2、一家花店有自己的课堂。
这里需要区别分下，泥藻球宝宝土豆也好，还是后来变异的心情蒲公英小蒲也好，都是“合成植物”，它们是植物，不是妖精；而红杏、小彩、木香花、小异等是妖精，但凡妖精，他们在真正走向人类社会之前，都必须先通过老榕树的“课堂”，还要拿到一个相关证书。
关于这个教育的细节，我想很多地方都有所侧面描写。325章开篇，可以再看一下。
在泥藻球宝宝土豆出现的时候，也通过木香的疑惑，点出来过：对于植物来说，只需要土壤、水、空气、阳光，它就能生存。它要那么多钱，有用吗？
也就是说，泥藻球宝宝土豆的情况属于特别案例。花泥放出去了那么多合成植物，拥有泥藻球这种智商的只是少数。文中对普通合成植物也有所描绘，最早期的“藻球宝宝”，后期的“小灯盏”，都是极单纯的小宝宝，这才是合成植物真正的面貌。
而文中为了增加矛盾冲突性，重点拎出来的都是一些“变异”的。
至于你小侄女提到，为什么人家只是教育一下就原谅了，而现实世界里小朋友却要在少管所呆两天，还要被学校记过，你可以把我这句话发给她：木香和小异后期开始负责寻找这些犯错的植物系宠物宝宝，担当的就是警察的工作；而一家花店里的学校其实就是“少管所”，泥藻球宝宝土豆所受的惩罚比她严重多了——（1）通过自己的努力，合法渠道，双倍偿还受害者；（2）抄写一家花店的“规矩”，以及背熟人类世
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