观。”
尽管不可能真的不骄傲和悲观，但实际上就是那么回事，个人的选择余地，实在很小。
而饶老师也是在这个背景下回到了武县一中，一待就是二十年。
在别的优秀老师，不断的被市一中自己五羊等地的高中挖走的时候，饶老师还能待在武县一中，就更显得难能可贵。
“饶老师，新年快乐”，江辉拎着一些礼物敲响了饶老师的家门。
在高三的时候，江辉就去过很多次饶老师家里，这次提前打了个电话确认他在家之后，就直接登门了。
“江辉来啦，你提那么多东西干什么呀”。
开门的是饶老师，虽然四十多一些，对于男人来说还不算太老。毕竟按照联合国世界卫生组织给出的定义，44岁以下都算是青年呢。
不过，时间终究会带走脸上的胶原蛋白！
再次见到饶老师，明显比几年前显得苍老了一些。
“老师，好久没见到你了，你现在还是教毕业班吗？”。
江辉放下礼物，开始和饶老师聊着天。
“你们那届毕业后我就没有直接带毕业班，而是直接从高一开始带班，然后一直跟着高二、高三，现在又是高三了”。
“那他们这一届的学生有福气了，有您这么好的老师一直带着”。
“唉～不行啊，不管是生源素质还是师资力量，明显感觉一年不如一年呢”。
饶老师提到的这问题倒是很真实！
在广大不发达城市的小县城，优秀的初中毕业生在初中升学的时候就被市里的好学校拉走了。
再加上师资力量的外流，小地方的学校越来越难考上好大学那已经是一种必然的趋势。
像武县这种县城，全国还有很多。因为九成以上人口都在下面的乡镇，县一中的学生大部分也是来自农村。
只要你稍微留意一下，就会发展农村大学生的比例在逐年下降，越是重点大学、名牌大学比例越低，这已经成为不争的事实。
由于教育资源分配不均衡，造成一些农村学生输在起跑线上。
从幼儿园到小学、中学，农村和城市都存在很大差距，农村学生从一开始就处于不利地位，师资力量、学校设施、管理水平等都无法与城市学生相比较，而且各种资源正在不断向少数好的农村学校集中，不适当地撤校并点，造成农村学生上学困难，费用提高，难以支撑，导致辍学率上升。
只有少数能够拼命考上重点中学的学生才有希望考入重点大学。
并且大学扩招以后，大学生数量激增，这造成了事实上存在的就业难。
虽然各个高校都声称自己就业率超过90%，但实际上水分很大，被就业很多，并不可信。
大学毕业即失业已经不是个别现象，数量不断增加。
对来自农村的大学生来说，就业更成为一道难以逾越的屏障，这造成一些农村子弟对上大学没有积极性，因为很多农民已经不相信知识可以改变命运。
一些农村大学生毕业后即使找到工作，工资也很低，甚至不如在建筑工地打工的父亲工资高，还不如早出来打工更合算。
(本章完)